목차 Ⅰ. 서론 = 1 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1 2. 연구 내용 및 범위 = 3 3. 연구 방법 = 3 Ⅱ. 우리 나라 초등교사 양성 제도와 보수교육 = 4 1. 초등교사 양성 제도와 수급 상황 = 4 가. 초등교사 양성 제도 및 특성 = 4 나. 초등교사의 수급 상황 = 6 2. 초등교사 양성 교육과정 = 8 가. 초등교사 양성 교육의 특성 = 8 나. 초등교사 양성 교육과정 = 10 3. 중등교사 자격증 소지자의 보수교육 = 12 가. 초등교과 전담교사 자격 연수과정 설치 = 12 나. 초등교사 양성 보수교육 실시(1, 2, 3, 4차 교육과정) = 15 Ⅲ. 보수교육 이수자의 초등교육에 대한 인식 = 21 1. 우리 나라 교육에 대한 전망과 교직 선택 = 22 가. 우리 나라 교육에 대한 전망 = 22 나. 초등교사의 바람직한 자질 = 26 다. 교직 선택의 동기 = 36 2. 교사와 학생 및 학부모와의 상호 관계 = 41 가. 학생 및 교사와의 상호 관계 = 41 나. 교사와 학부모와의 관계 = 51 3. 교사의 사회적 대우와 보수교육 후의 진로 = 61 가. 교사의 사회적 대우 = 61 나. 보수교육 후의 진로 = 67 4. 초등교사의 전문성과 보수교육 내용 = 75 가. 초등교사 전문성 인식 = 75 나. 보수교육 내용에 대한 의견 = 81 다. 교육행정에서 강조할 사항 = 89 Ⅳ. 요약 및 제언 = 91 1. 요약 = 91 2. 결론 및 제언 = 95 참고문헌 = 97 부록 : 초등교육에 관한 의식조사 설문지 1. 보수교육 대상자용 = 99 2. 교육대학교 학생용 = 111
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