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문제의식을 키우는데 훌륭한 교사

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표제/저자사항
문제의식을 키우는데 훌륭한 교사
삼산정일석천정부 공저보이스사편집부
발행사항
서울 : 보이스사, 1987
형태사항
245p.: 삽도; 21cm
총서사항
(훌륭한 교사 시리즈; 21)
주기사항
이용가능한 다른 형태자료: KMO198704395
분류기호
한국십진분류법-> 375 한국십진분류법-> 375.3 듀이십진분류법-> 372
자료이용안내
국립중앙도서관(디지털열람실 예약 후 이용), 국립어린이청소년도서관, 국립세종도서관, 협약도서관(공공, 대학, 전문/특수, 해외, 작은도서관) 내에서 이용이 가능합니다.
※협약도서관 리스트 제공

목차

[목차]

목차
머리말 = 5
제1장 문제의식을 키우는 기본적인 사고방식 = 13
1. 어린이 각자가 문제를 받아들이는 의식은 다르다 = 15
2. 문제의식을 심화시키는 방법을 생각하자 = 20
3. 문제를 깨닫게 하는구체적인 지도방법을 생각하자 = 26
4. 문제의식을 문제해결로 연결시키는 것이 중요하다 = 30
제2장 문제의식을 키우는 방법이 훌륭한 교사 = 33
1. 학급우편으로부터 = 35
2. 의제 코너 = 39
3. 의견칠판으로부터 = 42
4. 만화 코너로부터 = 46
5. 상담 코너로부터 = 50
6. 학급의 광장으로부터 = 53
7. 나의 목표로부터 = 57
8. 면접시간으로부터 = 60
9. 조회로부터 = 64
10. 종례시간으로부터 = 66
11. 쉬는 시간의 화제로부터 = 72
12. 방과 후의 활동으로부터 = 72
13. 나와 선생님의 일기로부터 = 76
14. 사이좋은 일기로부터 = 80
15. 학급일기로부터 = 83
16. 청소 일지로부터 = 87
17. 질문 노트로부터 = 90
18. 낙서장으로부터 = 94
19. 반성 카드로부터 = 96
20. 아이디어 카드로부터 = 100
21. 발언 노트, 발언 카드로부터 = 103
22. 작문으로부터 = 106
23. 편지의 교환으로부터 = 109
24. 나의 생활통지표로부터 = 112
25. 앙케이트로부터 = 116
26. 연락 노트로부터 = 119
27. 연필 대담으로부터 = 122
제3장 문제의식을 높이는 방법이 훌륭한 교사 = 127
28. 학급목표로부터 = 129
29. 학급신문을 기본으로 해서 = 132
30. 학급의 추천 프로(TV)를 보고 = 136
31. 조회의 화제를 기본으로 해서 = 140
32. 종례시간의 화제를 기본으로 = 144
33. 그룹의 대화를 통해서 = 146
34. 선생님과의 대화에 의해서 = 150
35. 게시를 통해서 = 154
36. 과제를 내주어서 = 157
37. 성공이나 실패의 예를 들어서 = 160
38. 경험을 이야기하게 해서 = 164
39. 사실과 대비시켜서 = 168
40. 상호간에 서로 평가하여 = 171
41. 말다툼 할 때를 포착해서 = 173
42. 불평, 불만을 받아들여서 = 176
43. TV, VTR을 이용하여 = 180
44. 테스트를 다시 보고 = 183
45. 교사의 경험을 들려 주어 = 186
제4장 문제를 받아들이게 하는 방법이 훌륭한 교사 = 191
46. 부모와의 대화로부터 = 193
47. 지역, 교외의 놀이로부터 = 196
48. 등, 하교로부터 = 199
49. 수업 전의 생활로부터 = 203
50. 수업 장면으로부터 = 206
51. 쉬는 시간으로부터 = 210
52. 급식 시간으로부터 = 214
53. 청소의 장면으로부터 = 217
54. 방과 후의 생활로부터 = 220
55. 주번의 활동으로부터 = 224
56. 당번활동으로부터 = 227
57. 부의 활동으로부터 = 231
58. 가정의 학습으로부터 = 234
59. 가정의 TV 시청으로부터 = 237
60. 가정의 심부름, 일로부터 = 240

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