목차 제1부 어린이에게는 언어교육부터 시작하자 유아교육은 “서고동저(西高東低)” = 9 어린이는 어머니의 말을 사용한다 = 12 도시 1세(一世)의 언어에 대한 번민 = 16 말을 할 줄 아는 교사 = 19 말소리가 커졌다 = 23 속도가 빠른 자장가는 없다 = 27 말을 더디 배우는 어린이 = 31 어린이의 시력은 불안정하다 = 35 난폭한 말씨를 고치기 위해서 = 40 차이점을 알게 하자 = 43 마음의 젖을 먹이자 = 48 두 가지 말 = 52 “보꾸”가 누구지? = 56 제2부 어린이의 질문에 대답하고 있는가? 가정교육은 가풍(家風)부터 = 63 경계선에 있는 가정 = 67 일제학습주의 = 70 움트는 새싹을 잘라버리는 말 = 74 뻐꾸기 엄마 = 78 노래를 통해서 창조력을 기른다 = 82 별 생각없이 하는 말이 무섭다 = 87 어머니의 생활태도 = 91 “빠빠”의 “빠”음은 자극이 강하다 = 95 남의 집 어린이를 꾸짖는다 = 99 도쿄 말씨와 간사이 사투리 = 104 어린이의 질문에 응답하자 = 107 가짜 후지산(富士山) = 111 제3부 “듣기”가 공부의 기본이다 음성학(音聲學) = 119 어감을 중요시하고 있는가? = 123 옛날 이야기는 창조력을 길러 준다 = 127 텔레비젼보다 라디오를 들려 주자 = 131 말귀를 알아 듣는다 = 135 “듣기”교육의 중요성 = 139 암송을 시키자 = 143 유우머와 마음의 여유 = 146 텔레비젼을 교사로 삼아서는 안된다 = 150 자연스럽게 글자를 가르치는 비결 = 154 촉감으로 이해한다 = 159 마이더스왕의 교훈 = 164 마음의 캔버스에 그림을 그리자 = 168 후기 = 172
사서책 소개
알라딘
온북TV
