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전자저널 텍스트 학술논문 kor

일반고와 특성화고 학생의 부모지원, 교사지원, 진로성숙도, 자기조절학습 및 학교만족도 차이 분석

책표지 크게보기
표제/저자사항
일반고와 특성화고 학생의 부모지원, 교사지원, 진로성숙도, 자기조절학습 및 학교만족도 차이 분석
김동심주영주
발행사항
세종 : 한국직업능력개발원, 2017
형태사항
전자자료(Application)PDF28 p.
주기사항
간행빈도 불명
한국연구재단 제공 KCI 등재(후보)학술지임
수록자료: 직업능력개발연구 第20卷 第3號 p. 95-122 ISSN 2288-2014
분류기호
한국십진분류법-> 336.2405
주제명
직업 능력 개발 사업[職業能力開發事業]   
자료이용안내
국립중앙도서관내(디지털열람실 예약 후 이용)에서 이용이 가능합니다.

초록내용/해제내용

[초록]

본 연구는 일반고와 특성화고 학생의 부모지원, 교사지원, 진로성숙도, 자기조절학습 및 학교만족도의 차이를 검증하기 위해 잠재평균분석을 활용하였다. 서울과 경기도의 일반고 4개교와 특성화고 4개교를 편의표집하여, 일반고 학생 851명, 특성화고 학생 290명 총 1,141명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료를 사용하여 상관 분석을 실시하였고, 구조방정식모형에서 일반고와 특성화고 집단의 동일성 검증 절차를 거친 후, 잠재평균을 비교하였다. 잠재평균분석 결과, 부모지원, 진로성숙도 및 자기조절학습에서 집단 간 유의한 차이를 나타났다. 부모지원과 진로성숙도는 특성화고가 높게, 자기조절학습은 일반고가 높게 나타났다. 마지막으로 상대적인 효과를 살펴보기 위해 Cohen의 효과크기를 확인한 결과, 부모지원과 자기조절학습은 중간 수준의, 진로성숙도는 작은 수준의 효과크기가 나타났다. 본 연구를 통해 학교유형에 따른 각 변인의 차이를 분석하고, 향후 학교유형별 운영의 시사점 및 후속 연구에 대한 제언을 논의하였다.

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초록내용/해제내용

[초록]

Korean high schools are categorized into general, special purpose (gifted), vocational, and autonomous schools. Each high school has its own purpose for education, but until recently, Korean high schools have focused on achievements for university entrance. Studies have thus largely been limited to analyses of academic achievements. There is a lack of studies, however, that compare the parent support, teacher support, career maturity, self-directed learning, and school satisfaction between the different types of high schools. For this study, 1,141 students from high schools in Korea completed surveys (851 students: general school, 851 students: vocational school). Parent support, career maturity, and self-directed learning were the variables that made a significant difference between general and vocational high schools. Parent support and career maturity in a vocational high school was higher than that in a general high school. Self-directed learning in a general high school was higher than that in a vocational high school.

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